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詳細資料ISBN：9789574904402 叢書系列：小魯優質教學 規格：平裝 / 144頁 / 19 X 26 X 0.72 CM / 普通級 / 部份全彩 / 初版 出版地：台灣 適讀年齡：11歲~12歲 內容簡介 ●說明文的教學並不生硬—只要懂得運用結合生活經驗的知識性文本。 ●說明文的寫作也不困難—只要能跨領域地探索知識，深化學習深度。 ●說明文的課堂更不枯燥—只要掌握閱讀策略，必能激發共學的創意。 為什麼我們的孩子只練習讀寫而忽略聽說能力的訓練？為什麼大部分的學生習慣單向接收訊息而忘了覺察問題？ 《聽說讀寫，有策略！》這套叢書的設計，正是以引導學生更有能力去發現問題、並探究學習的方法與策略為目的，針對不同年段的學習領域，分為低年級、中年級、高年級與國中四冊。每一冊均強調｢讀本｣與｢學習筆記｣同步運用，再透過「親近它」、「理解它」、「運用它 」三段學習步驟，循序引領教師、家長了解「方法取向」的語文課。 在低、中年級的基礎下，高年級學童應該能自行解決大部分的識字、語詞問題。所以高年級閱讀訊息量豐富的說明文時，要選擇適當的結構圖來整理訊息，因此本書精心挑選了《人體大遊歷2：流感大作戰》以及《人體大研究》等科普讀物，讓學童透過閱讀策略的學習，達成以下的成長與目標： 1、閱讀方面：能提出自己的觀點，評述文本的內容，而且要能因應不同的目的，選用不同的閱讀策略。 2、寫作部分：能根據主題與寫作步驟，完成篇章作品。也要開始學習完成主題報告的方法。 3、資料檢索：對學習資料的解讀與判斷，可提升多元文本的閱讀和應用能力。 本書特色： ◎陳欣希教授研發團隊帶您進擊「說明文」生動有趣的世界！ ◎108年新課綱，循序引領──提升學童的自學力 ◎親近它→理解它→運用它──讀本與學習筆記同步運用的三段式學習步驟 ◎高年級：結合健體領域──邁入青春期，更要了解身體構造，才能成為「健康的我」。 ＊無注音 ＊閱讀年齡：11〜12歲、家長、教師 |
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資料來源：博客來
